Пріоритетними напрямами роботи є: 

• створення єдиного освітнього середовища для розвитку індивідуальних здібностей, творчої самореалізації вчителя та учнів;

• забезпечення рівного доступу дітей та молоді з урахуванням їхніх особистісних потреб до навчання, виховання, розвитку та соціалізації;

• розвиток та підтримку системи роботи з обдарованими дітьми та талановитою молоддю;

• здійснення науково-методичного й інформаційного супроводу освітнього процесу діяльності опорного закладу з питань впровадження інноваційного змісту освіти;

• інформатизацію освіти, вдосконалення бібліотечного та інформаційно-ресурсного забезпечення освітнього процесу;

• реалізацію сучасних технологій професійного вдосконалення та підвищення компетенцій педагогічних працівників відповідно до вимог інноваційного розвитку освіти;

• забезпечення неперервності підвищення науково-методичного рівня та професійної майстерності педагогічних працівників шляхом залучення їх до різних форм методичної роботи;

• створення оптимальних умов формальної та інформальноїосвіти вчителів;

• проведення методичного та психолого-педагогічного моніторингу ефективності реалізації освітньої діяльності опорного навчального закладу;

• розбудову та забезпечення внутрішньої системи якості освіти;

• впровадження та функціонування єдиного інформаційного освітнього простору закладу, який базується на системному використанні ІКТ-технологій.

Участь у методичній роботі стала професійним обов’язком кожного педагогічного працівника. Робота над методичними темами активізувала форми методичної підготовки кожного вчителя, підняла на більш високий рівень його теоретичну підготовку, надала чіткості і цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями учнів. Систематична робота педагогічного колективу над удосконаленням своєї майстерності в новітніх освітніх процесах формує  вчителя – гуманіста, дослідника, творця, партнера.